数学的思考力が育っていなかったからです。

数学的思考力と言語的思考力は異なります。

高校生になって数学が苦手になる原因の一つに、図形や数をイメージとして脳内に描くことができない、ということが挙げられています。

理系か文系かは3歳までに決まる、と言われるほど、幼児期からの数学的思考力の育成は重要なのです。

数を記号としての数字ではなく　現実の現象　としてとらえる

２次元に書かれた図を　３次元にイメージ　する

見たままの形を　正確にとらえ表現　する

そうした脳内の働きを刺激し、優れた感覚、感性を育む。

得た知識を活用し思考することで新たな発想力を得る。

計算力に終始せず、暗記力に頼らず、瞬発力や反射的反応に偏らない学習をしましょう。

ANACではこの数学的思考力を育成するために

伊藤恭先生の　ピグマリオン　の教材、教具を導入し、

驚くべき成果をあげています。